1. Citeste următorul text. i invătăm pe copiii noştri să fie curati, respectuosi, politicoși, să-și asculte dascălul si părinții, să fie atenți când traversează strada, să nu mintà etc. Cu adevărat, însă, foarte rar ne gândim cum să-i învătăm să fie generoși. Să dăruiască. în preajma sărbătorilor, in special, copiii oferă nenumărate lecții de generozitate: strâng, alături de adulţi, bani sau jucării pentru familiile sărace, colindă pe la casele celor nevoiași, fac spectacole pentru copiii aflați în centrele de plasament, aduc alinare celor bolnavi. li învățam, apoi, pe cei mici să dăruiască colegului de bancă o banană, că «asa e frumos, să împarti cu cel de lângă tine», să aleagă cadoul potrivit pentru bunica sau pentru un prieten [...]. Si e bine că toate aceste lucruri se întâmplă. Dar ele nu pot fi decât un (prim) pas. Cred că lecţia despre generozitate, despre adevărata generozitate, este ceva mai complicată [...]. Un dar făcut cum se cuvine e mai mult decât un dar făcut din politete, din dorinta de a recompensa un gest frumos []. Un dar făcut cum se cuvine are efecte nu numai asupra celui care primește, ci și asupra celui care oferă. Ce-ar mai trebui să cuprindă, deci, lecţia despre generozitate (în afară de modelul propriu oferit de adult celui pe care îl educă)? Câte ceva despre timpul potrivit pentru a dărui. Despre darul facut farà ostentatie, fără Fiecare are povestea lui Formulează ideile principale ale textului de mai sus și scriele cu liniuta​