c. Indică două dintre etapele acțiunii/momentele subiectului regăsite în fragmentul dat.
d. Formulează două idei secundare din textul dat.
e. Numeşte o emoție/o stare sufletească a copilului care reiese din secvenţa: El nu zise
nimic, da-n ochii lui crescuse o lumină care îl bucura din cap până-n picioare.
f. Transcrie, din următoarea secvenţă, cuvintele/structurile care indică succesiunea acți-
unilor magicianului: Punea pe rând în sacul fermecat bagheta argintie din care mai-nainte
scosese o eşarfă purpurie, apoi pachetul magic cu cărți de joc care, la o fluturare-a mâinii, se
prefăcea în rotocol de fum, cutia mov de unde el ivise întâi un porumbel, apoi un iepuraş, iar lo
sfârşit o mică dansatoare.
Vă mulțumim că ați vizitat site-ul nostru dedicat Limba română. Sperăm că informațiile oferite v-au fost de ajutor. Dacă aveți întrebări sau nevoie de asistență suplimentară, nu ezitați să ne contactați. Ne vedem curând și nu uitați să ne adăugați la marcaje!
